(2) 建立信息间的层次结构和浏览顺序
    层次结构和浏览顺序是教学信息的逻辑结构和相互的联系。如某个知识点或教学内容应隶属于哪一类媒体信息，这一类媒体信息中的各个信息应如何排列顺序等。只有建立了一个良好的层次结构和浏览顺序，才能使学习者很容易地找到所需的信息，而不至于无所适从。
    (3) 确定信息间的跳转关系
    跳转关系是指从某个具体的信息或主题跳转到与其相关的另一个信息或主题。为提高多媒体CAI课件的教学效果，一般的多媒体CAI课件均设有交叉跳转的方式，交叉跳转的确定会影响多媒体CAI课件开发的难易程度以及课件的使用效果，所以应在系统设计中考虑周到。
    以上3部分内容将在 第 2 章 2 ． 2 节 中详细介绍。
    4．稿本编写
    稿本是教学内容的文字描述，同时是制作多媒体CAI课件的直接蓝本。稿本分为文字稿本和制作稿本两种。一般情况下，文字稿本是由学科教师按照教学内容和教学设计的思路及要求，对教学内容进行描述的一种形式。文字稿本要求由有经验的学科老师来撰写。制作稿本是制作者根据文字稿本编写的制作时的稿本，它包括系统设计思想、媒体信息的选择和表现方式等。具体内容将在第2章2.3节中详细介绍。
    5．数据准备
    多媒体CAI课件需要用到的大量的素材，在多媒体CAI 中称为数据。在进行程序编制之前应将素材数据准备好，方便编辑使用。素材数据的准备工作一般主要包括文本的键入，图形和图像的扫描与处理，动画的制作和视频、音频的制作和采集等。素材数据要根据教学内容和选择设计的内容来准备，同时要考虑数据的文件量大小。具体内容将在 第 3 章 中详细介绍。